Comissão aprova projeto que garante mais tempo para aluno com transtorno de aprendizagem concluir graduação

Projeto continua em discussão na Câmara dos Deputados

Fonte: Agência Câmara de Notícias

A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados aprovou projeto de lei que assegura prazo para

conclusão do curso 50% maior do que o convencional para aluno de ensino superior com transtornos de aprendizagem e do neurodesenvolvimento.

Por orientação do relator, deputado Rafael Brito (MDB-AL), o texto aprovado foi o substitutivo da Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência para o Projeto de Lei 5185/19, do Senado, e seus apensados (PLs 5378/23 e 921/24).

Brito afirmou que o substitutivo adota a terminologia adequada para abranger os transtornos de aprendizagem e do neurodesenvolvimento como um todo.

“A identificação precoce desses transtornos, o encaminhamento do educando para diagnóstico, o apoio educacional na rede de ensino e o apoio terapêutico são elementos de destaque para a aprendizagem e para o desenvolvimento intelectual e físico dos estudantes”, ressaltou o relator.

Concursos públicos

Além de aumentar o prazo para concluir o curso superior, o substitutivo amplia garantias para candidatos com os transtornos em concursos públicos, incluindo:

• até uma hora a mais para fazer as provas;

• profissional ledor para auxiliar na leitura;

• profissional transcritor para auxiliar na escrita e no preenchimento do cartão-resposta;

• sala diferenciada para os que solicitarem ledor ou transcritor;

• correção da prova por matriz específica, realizada por profissionais especializados.

Atendimento integral

A proposta altera a Lei 14.254/21, que já prevê acompanhamento integral para alunos com dislexia ou transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) ou outros transtornos de aprendizagem.

O substitutivo altera a ementa da lei para incluir alunos com quaisquer transtornos de aprendizagem ou do neurodesenvolvimento.

Assim, todas as instituições de ensino superior deverão:

• oferecer atendimento individualizado e reforço escolar;

• flexibilizar apresentações orais, respeitando a escolha do aluno;

• garantir ambiente apropriado e em tempo adequado para realização de provas;

• nomear professores capacitados para orientar trabalhos de conclusão de curso;

• manter sigilo sobre os transtornos.

Próximos passos

O projeto ainda será analisado em caráter conclusivo pelas comissões de Finanças e Tributação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Se for aprovado na Câmara com as mudanças, o projeto precisará ser votado novamente no Senado, antes de seguir para sanção presidencial.

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Reportagem – Noéli NobreEdição – Natalia Doederlein

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Fonte: Agência Câmara de Notícias

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